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辛桐今年小學3年級,她吵著鬧著要爸爸媽媽給她買一部手機。爸爸媽媽覺得孩子那么小,就用手機,除了打游戲還能干嗎。在沒有問孩子為什么要手機的情況下,直接回絕了辛桐要手機的請求。
辛桐聽到了那么直接的回絕,心里覺得很委屈,因為她當時已經想到了一堆爸爸媽媽可能問的問題,她想著如果自己能夠回答出這些問題,就可以擁有一部手機了。辛桐的目的沒有達到,她要鬧一鬧,一來發泄自己不滿的情緒,二來要父母同意給自己買手機。因為在辛桐小的時候就是這樣,只要是父母不給買的玩具,只要辛桐大哭大鬧并且留下了眼淚,就會得到爸爸媽媽的憐憫,給她買下玩具。可是似乎這樣的方法在上小學之后就不太靈驗了,于是,辛桐冒著被父母拒絕的危險,再一次嘗試大鬧。
辛桐的爸爸看到辛桐這樣掉眼淚,簡直心都要碎了。他和辛桐的媽媽說,孩子還小,要不就給她買一部手機,讓她玩玩咯。可是辛桐的母親怎么樣也不同意。對辛桐爸爸說,你這樣是在毀了一個孩子的前程,你知道嗎?
因為辛桐,親子關系矛盾上升到了家庭關系的矛盾。他們一家都走進了心理咨詢室。
心理咨詢師聽下來,覺得當務之急最應該解決的是辛桐因為要買手機而無果的情緒問題。因為孩子的情緒如果不及時處理,就會在體內滯留,形成一種不好的潛意識,影響到孩子的成長。相對孩子來說,父母的情緒控制能力相對來說會比較好。
心理咨詢師運用了價值觀辨析的方法讓辛桐說了自己要買手機的原因。辛桐在和父母這樣的一頓鬧騰之后早就忘記了當初想好要怎么回答父母問題的答案了。現在換了咨詢師,辛桐居然說出了自己的真實想法。因為班級里的同學都有手機,所以她也想要。就是這么一個簡單的理由。之后讓辛桐說了自己有了手機之后的情緒體驗,乃至真的沒有爭得父母的同意買到手機,又要怎樣正確地面對父母,好好生活。辛桐被心理咨詢師問的問題給難住了。因為這些都是她沒有思考過的。
雖然辛桐沒有想過,但是心理咨詢師還是通過假設的方法,讓辛桐看見了自己沒有買到手機,還鬧脾氣,和父母鬧不和的場景,得出的結論是這樣的生活會影響到整個家庭的關系。辛桐對此表示贊同。
在心理咨詢師和辛桐的交談下,辛桐知道自己的問題在于盲目地和同學比較,試圖讓家長去購買一個學習用途不大的手機這樣的行為是不值得多做爭取的,她知道現在最重要的目的就是讀好書,認真讀書比什么都重要。
辛桐的問題解決之后,父母的情感問題也隨之煙消云散。辛桐一家都很感謝心理咨詢師對辛桐的交流。
心理咨詢師運用的心理技術是價值觀辨析法,所謂價值觀辨析法,就是通過與求助者的討論,辯論等方法,讓來訪者自主地啟動理性思維,去預見這件事情中,自己可能有的情緒體驗。對自己的行為進行檢查并且進行比較,解決價值沖突。從而讓來訪者的行為更加符合社會的標準。
推薦咨詢師:羅老師,國家二級心理咨詢師,從業12年,累計個案300多,其中短程焦點咨詢280多人,長程咨詢30多例,開展團體咨詢、團體輔導300多場。羅老師是昆明青聯委員,青年創業協會副會長,昆明心理咨詢師協會會員,她創辦的企業解決提供500多人就業。她是一個暖心的CEO,也是一個帶給人幸福的心理咨詢師。
費用:300元/小時
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